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| 写一篇状物文章教学设计 （此文已搬到新家） | 2008-03-11 21:19 |
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⊙总体构思 以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类文章的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的文章；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。 ⊙过程设计 【教法学法】 利用对本单元已经学过的状物类文章的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。 【教学流程】 （一）明确本单元写作重点 1描摹事物的特征。 2学习在状物.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 220次浏览 6篇评论 | 分类：写作 | |
| 珍藏的记忆作文教学实录 （此文已搬到新家） | 2008-03-10 22:31 |
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师：生活是一条长河，奔流不息，多少悲欢离合、酸甜苦辣，几多春来暑往，花开花谢。在每个人的生活中，都有动人的故事。那么，打开你记忆的闸门，撷取几朵生活的浪花，跟随老师一起走进“”吧。 （出示文题，明确写作要求） 师：请同学们闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。 说出自己回忆出来的事情。 生1：我想起了我的家庭生活。我的妈妈是一个农村妇女，她为了我有一个好的学习条件，省吃俭用，把我送到县城读书，我一想起妈妈那憔悴的模样，我就好心酸，想哭…… 生2：校园生活给我留下了深刻的记忆。有一次，我上课睡着了，老师没有批评我，还关切地问我是不是生病了，.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 795次浏览 1篇评论 | 分类：写作 | |
| 作文训练：珍藏的记忆 （此文已搬到新家） | 2008-03-10 22:16 |
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作文教学案例——《珍藏的记忆》 一、教学设计 [教学内容]义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文版）八年级下册 [设计理念] 语文新课标中明确提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“ 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”本次训练旨在培养学生作文的叙事能力，设计此课时，要鼓励学生尝试用一些新的手法去写作，在写作中避免平铺直叙，可以采用多种写作技巧，.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 693次浏览 0篇评论 | 分类：写作 | |
| 《海燕》教学设计 （此文已搬到新家） | 2008-03-05 21:12 |
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第二课时 教学要点：探究本文的写法和语言特点；通过比较阅读来加深理解；巩固练习（课外练笔）。 教学过程： 一、探究本文的写作方法。 （一）课文分别描写了故乡的小燕子和海上的小燕子，据此，全文可以分为哪两部分？ 教师明确：全文以“乡愁”为行文线索，可以分为两部分： 第一部分（第1～7段）：主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。 第二部分（第8～14段）：主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。 （二）默读第1～7段，思考：①作者描绘了一幅怎样的春景图？②是怎样具体描写小燕子的？③抒发了作者怎样的感情？ 这个问题难度不大，可由学生自主学.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 130次浏览 1篇评论 | 分类：七年级（下) | |
| 《海燕》教学设计 （此文已搬到新家） | 2008-03-05 21:08 |
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教学目标： 1、理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。 2、学习本文咏物抒情（状物）的表现手法。 3、品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境。 教学重点：引导学生理解“乡愁”的内蕴。 教学难点：感受本文的语言美，理解作者深刻的情感。 教学设想： 本文是一篇状物类散文（记叙文），其思想和语言都有着丰富的内涵。在教学中，以朗读和默读来带动教学，先从整体上把握文章的基本内容和作者的感情，然后探究其写法和语言特点，最后通过比较阅读来加深理解，并通过写作练习来巩固。 教学时数：两课时。 第一课时 教学要点：作者及写作背景简.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 81次浏览 0篇评论 | 分类：七年级（下) | |
| 永久的悔（教案） （此文已搬到新家） | 2008-03-05 20:41 |
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教学目标 知识与能力 1．学习掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。 2．准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。 过程与方法 本文的教学主要从找出文章线索人手，然后围绕这个线索按照段落顺序逐步讲解，所运用的方法主要有问题法、讨论法、教师范读、演讲法等。 情感态度价值观 引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。 教学重、难点及教学突破 重点: 1．学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言中所饱含的深情。 2．对学.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 137次浏览 1篇评论 | 分类：八年级(下） | |
| 背影 （此文已搬到新家） | 2008-03-02 20:07 |
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背 影 第一课时 一、课文导入：1、欣赏歌曲《父亲母亲》2、谈话引入： 有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。 二、作者介绍。关于朱自清先生，我们了解些什么呢？（学生谈谈朱自清先生的故事作品等） 教师.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 94次浏览 2篇评论 | 分类：八年级(下） | |
| 石榴 （此文已搬到新家） | 2008-03-02 19:53 |
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教学目的： 1、了解石榴的外在、内在特征，理解本文的思想内容和情感。 2、体会作者托物言志，借石榴抒发情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、奋发向上的品格与精神。 3、了解郭沫若的生平及成就。 4、掌握本课的字词。 教学重点： 体会作者在文中赋予石榴的形象和感情。 课件准备： ①本人自创开发的《石榴》（Authorware版）；②网上挑选的《石榴》（ppt版）。 授课时数：2课时 教学过程： 朝读： ①自读课文；②利用工具书预习生字词，读懂词义读准字音。 第一课时 一、谈话导入新课：同学们，你们之中有谁吃过石榴，或看到过.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 81次浏览 0篇评论 | 分类：七年级（下) | |
| 我有 （此文已搬到新家） | 2007-05-14 21:36 |
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那一下午回家，心里好不如意，坐在窗前，禁不住地怜悯起自己来。 窗棂间爬着一溜紫藤，隔春青纱和我对坐着，在微凉的秋风里和我互诉哀愁。 事情总是这样的，你总得不到你所渴望的公平。你努力了，可是并不成功，因为掌握你成功的是别人，而不是你自己。我也许并不希罕那份成功，可是，心里总不免有一份受愚的感觉。就好像小时候，你站在糖食店的门口的，那里有一份抽奖的牌子，你的眼睛望着那最大最漂亮的奖品，可是你总抽不着，你袋子里的镍市空了，可是那份希望仍然高高的悬着。直到有一天，你忽然发现，事实上根本没有那份奖品，那些藏在一排红纸后面的签全是些空白的或者是近于空白的小奖。 那串紫藤这些日子.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 354次浏览 0篇评论 | 分类：心灵鸡汤[转] | |
| 我喜欢 （此文已搬到新家） | 2007-04-04 20:58 |
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我 喜 欢 我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透出一派天真的粉红。 我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星遂一一就位。 我也喜欢.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 364次浏览 1篇评论 | 分类：心灵鸡汤[转] | |
| 你那里下雪了吗 （此文已搬到新家） | 2007-03-06 13:40 |
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你那里下雪了吗 “你那里下雪了吗？面对寒冷你怕不怕？可有炉火温暖你的手？可有微笑填满你的家？。。。” 又难得一天的清闲，耳边响着这熟悉而又亲切的旋律，思绪似乎近在咫尺又遥不可及。阳光如碎银般洒满房间，人被暖暖的拥着。细细谛听，可以听到窗台上积雪融化的声音，一滴滴、一串串，流淌成一地的温情。雪后的城市也被染成了童话世界里的城堡，一片洁白中泛着点点黄绿红橙。雪后的天纯净安详，蓝色的天幕上飘着朵朵白云，偶尔还有一两只不知名的鸟掠过，并不婉转的叫声在这样的天气里依然显得生动和纯情。 暴风雪之后春天真的来了！ 朋友说“这么好的天，你应该出去走走！”，其实自己也好想出去走走的，.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 573次浏览 4篇评论 | 分类：滴水微澜 | |
| 下雪了 （此文已搬到新家） | 2007-03-04 23:37 |
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下雪了 又是一年一度元宵佳节，与往年有所不同，早晨睁开眼我便看到了一幅壮观的图景：下雪了！那雪不是洋洋洒洒的飘然下落，而是从天上惯下来，在半空中打着旋，像蒸腾的热气，伴着狂风跳着劲舞，风借雪威，雪助风势，两者酣畅淋漓的交融占据了整个天。视野中一片白茫茫，只有路灯依然散发着黄晕的朦胧的光。今冬一直没有下场像样的雪，总觉得没有雪的冬天不是真正的冬天，呵呵，在年要和我们挥手告别的今天，一场50年一遇的大雪终于不期而至！我也终于明了，这大雪、这骤冷既不是想带走曾经一季的温暖的附加，也不是想冷回安静寒冷的本体，既不是想给躁动的世界一个长长的反思，也不是想给燥热的人们一个久久的寒噤，而是为了给冬天一.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 480次浏览 0篇评论 | 分类：滴水微澜 | |
| 无言的思绪 （此文已搬到新家） | 2007-02-07 21:49 |
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在清闲的午后，伴着散淡的阳光，手握一杯清茶，清晰的你如约走近。。。 你静静的来，在悄无声息中走进我生命的每个角落。偶尔的一声问候，总会带来会心的微笑，总会让人甜蜜的发现在一个并不遥远的地方有个人仍然在想你。想念彼此脉脉温馨的话语，想念彼此偶尔盈盈流转的笑颜，想念来自键盘上的指尖的温度，想念那些共同走过的或静好或平淡的心情故事。。。 在每一个相聚的日子，我愿是开在你掌心的花，带着露珠般的晶莹，衍生一片绚丽和芬芳；在每一个守望的日子，我愿是舞在你心头的如水的月光，伴着风儿的轻唱，滋生满腔的柔情爱意。。。 如果阳光和雨水能抽出丝来，我会把所有的牵挂交给等待你的日子，让心底的企盼从.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 236次浏览 1篇评论 | 分类：心语依依 | |
| 缺了点什么 （此文已搬到新家） | 2007-01-15 10:43 |
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和朋友聊天共同的感觉都觉得现在的生活缺少了点什么。其实现在的我们应该说有一份虽不是很好但也算不是很差的工作，有一个虽不是绝顶幸福但也很和谐美满的家庭，有一个虽不是特别出类拨萃但也乖巧可爱的儿子，父母身体健康，经济状况也还不错，每个人都还拥有对方这个可以和心灵对话的朋友。烦恼从何而来？是庸人自扰？不，内心深处在某一瞬间总是觉得缺了点什么。。。 朋友说上网让她变得对工作缺少了那份曾经的热血沸腾，上网让她变得对一切都不再热衷，上网改变了她自己，改变了她的生活，她讨厌现在自己的不作为。我实在不敢和她苟同，不是主观臆断，而是总觉得周围的大环境在变，每个人都在不知不觉中被某些东西同化着，有几人能真.. | |
| 阅读全文 | 冬日暖阳 | 310次浏览 1篇评论 | 分类：滴水微澜 | |
